孩子膩稱「小豬馬麻」的美真第八次來到長濱陪孩子說故事,我們強烈感受到她對陪伴孩子的愛和毅力。定居長濱七年,看到城市源源不斷的愛心想要幫偏鄉孩子脫困,但政府與民間長期投入龐大的資源和心力之後,大多數孩子並沒有如預期般改變他們的命運,問題出在哪裏呢?
答案是「長期陪伴」!
至少,我看到的癥結在此。再多的教育經費和學習硬體如果沒有建立在孩子們的「學習動機」上面,一切彷如在水泥地上播種,最終仍將落入徒勞無功的結局。
偏鄉孩子不笨,但如果暸解他們的家庭困境就不難暸解他們為何無心向學,暸解他們居住社區的行為模式就不難暸解學校老師為何如此無力。沒有可以學習的長輩長期陪伴穩定他們的情緒,單憑老師的熱情是無法對抗貧窮、家暴、失業、酗酒、老化、隔代教養…一大串社會問題連帶造成的教育困境的。

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保安宮社區活動中心廣場

多次來訪的故事媽媽小豬馬麻這回全家總動員,將身裁相映成趣的先生「小巨人葛格」阿峰和獨子聖竹邀來同臺演出,為「小勇士營」增添豐富元素。
為了怕喜新厭舊的娃娃們熱情遞減,所以一到活動現場,去年獨輪車環島的聖竹便會騎繞空地幾圈,總會立刻引來無數目光達到預期效果。

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由忠勇七彩故事班燕羚阿姨協助製作的海報

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真柄部落活動中心

第一眼看到自稱「小巨人葛格」的阿峰,心頭真的為之…為之…嗯,該怎麼形容呢?…為之一震,因為站在一米七十高的妻子身邊,大約160公分的先生實在不符男高女矮、男強女弱的刻板印象。而要在瞬間調整而不露出失禮的反應,實在是對像我這種傳統男性的極限挑戰。

然而,一派輕鬆的阿峰似乎早已習慣人們的眼光,厲害的是他沒有露出防禦的眼神,兩道溫暖的目光立時化解了初見的尷尬氛圍。其實,早應該明白他一定具備這種特異功能的,否則避人耳目惟恐不及了,哪還老遠一家子大件小包的提來長濱送愛。

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蜀中無大將,廖化做先鋒。念陽阿杯手工課程表

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阿峰用紙芝居故事屋方式,手繪故事內容連說帶唱講述「好餓的毛毛蟲」

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全家人聯合製作表演道具,為了讓孩子們不斷激發出驚喜,他們設計的說故事方式別出心裁,參與的孩子也樂在其中。

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「小豬馬麻」唱作俱佳的演出當然已達爐火純青地步,「小奇的藍絲帶」娓娓道來,男生女孩一樣目不轉睛。

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真柄部落原來參加的都是原住民孩子,但其中五位家中今天有事預告缺席。慈佈阿姨使出洪荒之力,緊急召來長濱神農氏秀蘭一家四口和小鎮姊妹二人加入陣營。

雖然是臨時組合,但歡樂和專注的程度完全不輸從前。

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「誰來幫幫我」中的小白兔掉入黑漆媽污的洞裏,無助的對著天空求助。兩場演出都是最小的女孩立刻伸手救援,而且不約而同認真輕撫著布偶,彷彿在安慰受驚的小白兔。

「誰來幫幫我」繪畫是插畫家陳逸如的作品

這張照片吸引我的是在一旁協同表演的聖竹。青春期男生一般最討厭陪父母出遊,何況還要做各種幼稚動作取悅這些小小孩!

為何這個年輕人毫無芥蒂,每場演出還落落大方隨著角色不斷變化奇怪的聲音?他們一家相處模式和培養凝聚力的方法,一定會讓許多父母好奇不已吧?

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小豬馬麻每次演出都煞費苦心,希望孩子們能從故事中得到不同養分。這次演出也不例外,他們一家人自製道具,希望藉不同故事給孩子不同體驗,激發孩子們天生的想像力。這對時下孩子大量接觸3C產品沉迷在別人設計的遊戲而逐漸喪失自主性尤其重要,經過親自動手做之後得到的成果也果然讓孩子們樂不可支。

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「帕拉帕拉山上的妖怪」原來只是黑森林裡的小豪豬造成的一場虛驚, 那麼,我們還可以利用光影創造出甚麼樣的幻覺呢?

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擠來擠去的小男生一直嚷著「好幼稚」不願進來,與生俱來的好奇心又讓他們不想離去

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當小巨人敘述14歲聖竹獨輪車環島前並不會騎腳踏車,全場大人小孩無不露出驚訝的表情。

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聽來浪漫的行動,過程中卻要經歷烈日酷曬、雨中騎行、陡坡龜速的煎熬試煉。任何一個年輕人通過這樣的考驗,相信他的人生一定更值得期待。

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獨輪車環島紀錄

環島的構想不難,要完成它很難!

除了必要的個人條件之外,還要心臟夠強的父母全力支持。像這次行動沿途投宿地點、後勤補給、路線規畫都是集體創作,聖竹騎獨輪車,表弟和阿峰自行車相隨,美真和妹妹各騎一輛摩托車護駕,全程約1,000公里,用最嚴格的預算完成一次最精采的國一暑假壯遊。

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不知何時,一直嚷著「幼稚」的男生已經坐在椅子上,目瞪口呆觀看聖竹的環島影片。

崇拜英雄的年紀,不知是否已悄悄種下「大丈夫當如此也」的念頭?

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這…這麼高的獨輪車,摔下來痛不痛?

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寶爸寶媽最喜歡幫孩子們排除障礙,不止是不能輸在起跑點,他們甚至希望將孩子直接送到終點。但這種過程採到的果實嚐得出滋味嗎?
只有自己鼓足勇氣克服了恐懼,然後經歷了那種爭扎起伏的心情,如此終於站在高峰上,看到的風景才令人回味哪!

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36"的獨輪車比想像中嚇人,小傢伙一開始都不敢嚐試,阿杯夫妻倆和伽樺阿姨只好彩衣娛娃,率先爬上座墊鼓舞士氣,果然招來前仆後繼的追隨者。
鄉下孩子比較缺乏實際體驗,長久累積總會透著或多或少的自信不足,到了城市生活,也就比較不敢爭取機會,因而錯過了許多可能。

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妙的是年紀越小越勇於嚐試,而且越能享受新經驗的快樂。有時候真的懷疑「年齡」是不是扼殺想像力的元兇?年紀大到底意昧著長了智慧,還是多了包袱?

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這種疑惑當然沒有固定答案。因為朋友中多得是老而彌堅的典範,但也不乏患得患失愈發嚴重的對象。想像他們年輕時如果都不斷被鼓勵創新而非一昧模仿,此刻高齡化的台灣會不會一片歡欣快樂,老人家都忙著追逐年輕時錯過的夢想?

 

 

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小豬馬麻將阿峰葛格製作的汽球展現在檯面上吸引孩子的目光。

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恐懼爆炸的心情和想要擁有的慾望交戰不休有的人直接要大人幫忙,有的人寧可冒險一試;
想依賴的人當然不會得逞,冒險的人一定會嚐到甜美的果實。

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男生女生大不同,是甚麼機制讓男生直覺拿來殺伐,女生會用來裝飾?

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汽球教學像是表演藝術,還得擺出不同舞台動作才能順利進行,沒有童心的大人恐怕立刻退避三舍。

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這群甚麼都嫌甚麼都叫「幼稚」的男生留連不去,原因是他們還擁有一顆「幼稚」的童心。

 

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活動結束,照例用點心封住大家的甜蜜回憶。阿杯夫妻要求的健康營養規格很高,但「小兔」媽媽手工糖果和麵包仍然完美達成任務

 

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遠道來訪的台東大學體育系范主任夫妻(最左)興致盎然的看著活動進行,順便一起拍張大合照

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三天兩夜來去如風的「小勇士營」除了持續美真和我們「長期陪伴」的初衷,也讓我們看到了「時間」在孩子們身上慢慢發酵的改變。
「百年樹人」強調的是相同觀念,但我們看到「時間」之外更重要的關鍵在於「如何」樹人。社會上很多高瞻遠矚者已經提出很多對應方法,但這些方法往往著重於課堂內學習方式、工具、教材、時間的改變,雖然能夠看到一定成效,但對於某些群體,無論偏鄉或都市,更重要的是父母長輩的陪伴,穩定的學習情緒,安定的生活環境。

想到近年很夯的話題「翻轉教育、快樂學習、親子關係、家庭經營、陪伴與放手、草莓世代…」,我們彷彿從美真一家人身上看到了這一連串問題的參考答案。
 

 

 

 

 

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  • 陽光佈居
  • 轉貼秀蘭FB回應如下:

    感謝慈佈姐邀我們參加這次活動!活動結束後女兒非常佩服讚嘆聖竹哥哥的態度與堅持,我則想著如阿杯所說的那樣,是什麼樣的教育?能讓一位青春期的少年能毫無介蒂依然陪著父母出遊,做著這時期年輕人都覺彆扭的事?願我也有能力陪伴子女們,讓她(他)勇敢的學習、認真的體驗每個生活的態度…
  • 陽光佈居
  • 轉貼淑貞的FB回應如下(這年頭大家都不在部落格留言了,只好忙著代工作業):

    好感動!真是用心,有愛心及童心的聖竹全家。