彩繪我們的童年 @ 陽光佈居

這幀照片攝於今年寒假開始、學習結束前的忠勇國小操場，畫面中的大女生是鳳珠校長，大男生是在台東市區開設兒童美術班的老師家豪，各個笑容可掬手持帆布提包的當然就是社區裏天真爛漫的小猴子了。

小猴子有公有母，年紀和提包也有大有小，唯一相同的是天真無邪的燦爛笑容。

農曆春節前夫妻二人到台南參加一個微型高中同學會，太座大人慈佈阿姨行前就念著要為忠勇國小孩子們買個禮物好過年，所以短暫兩天停留期間便四下尋訪適當的帆布店，大猴子當書包，小猴子當飯盒袋；這是因為慈佈阿姨不喜歡像煙火般一閃而逝的禮物，而後來得知鳳珠校長計畫加強小猴子的閱讀能力，於是贈送的帆布袋正好可以配合下學期的在家閱讀計畫，鳳珠校長也表示她會另外張羅小猴子的書袋。

但，慈佈阿姨何許人也，豈會只買個提袋一送了事？

她刻意挑了29個素面的袋子，十歲以上大袋子，個頭小巧的低年級小袋子，她希望孩子們能夠不在任何約束下自由彩繪自己的提袋。

來，大家時間都很寶貴，我們故事講快一點。

正在圖書室牆壁畫「小王子」場景的是家豪老師，因為鳳珠校長很喜歡這個故事，所以他很樂意在一學期美術課程結束之後，又免費為小猴子畫滿一個可以像小王子一樣無限想像的空間。

家豪一學期的美術課是鳳珠專案申請的計畫，原來已經可以拍屁股走人，但大家從家豪靦覥的笑容裏很容易發覺他的罩門，所以繼鳳珠的要求得逞後，禁不住慈佈阿姨再度激發出他對兒童美術的熱情，又答應專程跑一趟花半天時間免費協助孩子在畫紙以外的媒材大膽彩繪童年。

慈佈阿姨曾在美國研讀美術教育，對台灣傳統美術教學「畫得像不像」的理念十分感冒，她希望孩子們繪畫只因為「喜歡」，「喜歡」只因為「我想要畫」；而且認為每一個人都是獨立個體，從基因、長相、個性到畫甚麼線條，著甚麼顏色都可以獨一無二，因為造物者如此想，所以她也如此想。

家豪很識時務，當然也是因為他想法相同，所以與慈佈阿姨簡單溝通後一拍即合，於是孩子們享受了一場沒有限制的美術課，由線條和色彩構成的精靈也一個一個出現在我們眼前，和猴子的心一起快樂飛舞。

而不曾在畫面出現的低年級老師筱穎和姿樺，則在前一天扮演與家豪相同的角色；面對混沌未開的小小猴子，我暗禱她們曾擁有一樣快樂的下午。

家豪引導猴子們先打一張草稿，設計自己喜歡的圖案，然後將圖案搬到帆布袋上著色。
從未用過壓克力顏料，更沒有在帆布作畫經驗的小猴子，雖然明白圖案乾燥之後便無法改變、畫布表面粗糙需要更多耐心將線條或顏色塗滿縫隙，但大膽外放的潑猴野性不改，毫無懼色開始他們的生平第一次。

無論他們能不能甩脫已經內化的習性，無論他們畫了甚麼內容，用了甚麼色彩，我們一概沒有批判沒有建議。

我們只在一旁靜靜陪伴他們專注、認真經驗一次也許從來不曾的快樂學習。

慢慢的，一幅幅原創作品浮現眼前。士傑用心描繪生活中每天看得見的鍬形蟲和獨角仙，雯婷將自己的名字幻化為提袋一角的圖案設計，梓鑫畫了彩色暴龍在藍天下的稻原追逐三隻小狗，還有一個女孩畫了她未來的家…。