四月春雷乍響,我們又蠢蠢欲動了!

 

 慈佈從前的老東家,"樹火紀念紙博物館"在今年初舉辦了一個公益活動(甲骨文生肖筆記本~偏鄉學童圓夢公益計畫),執行長兼老友好友的陳瑞惠與太座
 
二人談論利用這個機會支持"長城計畫",隨著話筒傳來雙方時而啁啾婉轉,時而拍案大樂的情緒,不覺青春已消逝50分鐘,於是一樁「長城計畫」又
 
在嘰嘰喳喳討論後誕生。
 

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不久,我們收到樹火紙博館寄來一箱別具巧思讓人愛不釋手的筆記。慈佈跟著寫了一封email給長濱國中校長:
 
其中18本我們想轉贈長濱國中喜歡寫作的學生

 也希望藉此機會"加碼"鼓勵,初步購想如下,希望聽聽校長老師們的建議。

 三個年級共6班,由國文老師(或加上導師評選)每班選擇3名寫作表現傑出企畫整合能力優異的同學,各獲贈一本筆記本 (見附件圖片)

 而全校同學也有資格參加徵文活動,入選的6位同學每人致贈500元獎金做為獎勵,文章將獲刊登。

 

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也許長濱國中從來沒接受過這麼禮輕情意重的禮物,也許是接下任務的新進老師琇惠充滿教學熱情,

她和同事們很快就將筆記本轉贈了18位作文表達能力較好的同學,於是18位年輕人也行禮如儀寫了18份感謝卡表達心意

 

第一回合結束,但深藏不露的同學正養精蓄銳,虎視真正令人動心的500大洋…
 
第二回合,我們不限資格,只要獲得老師和我們共同青睞,每年級各有二名秀才會獲得不多不少,不大不小,但卻剛剛好讓同學們全力以赴的500元大鈔。
 
不得不讚嘆年輕老師的創意,他們將題目在段考前一天公佈,同時就是國文考試的作文題目;這下子,連最淡薄名利的同學們也不得不認真觀察生活周遭的人文景致,因為我們建議的題目是:
 
 一、 我心中的長濱小鎮  
 
二、長濱小鎮的人物風光
 
 會推荐這兩個題目緣自於希望孩子們重新審視自己的成長環境,每個人出生的地點無法選擇,但如果認真汲取不同環境的養分,就可以利用這種成長過程的相對差異成就獨一無二的自已;
 
如此身處偏鄉的孩子既不用羡慕城市的繁榮,也無需自卑物資的不足。
 
 
琇惠與媛媛等國文老師很快就篩選勝出作品並來信說:
 
今日寄上學生作品共40份
分了兩個題目
 
1.我心中的長濱小鎮  19份
 
2.長濱小鎮的人物風光  21份
 
學生很認真書寫
可以從文章中感受到學生對長濱的愛
亦謝謝您提供學生投稿的平台

這次徵文比賽

我們配合學校第二次段考作文題目
在段考前一天
 事先公佈題目和說明徵文活動
再由老師挑選佳文40篇投稿
 
一周後,決選文章出爐~~~
 已挑選出12篇文章
請過目
學生文章頗佳
在挑選過程中
有些困難
 
 「文章頗佳,挑選困難」老師在說笑?坦白說,我與長中學生相處機會還不少,從過去相處經驗中並不對他們文字表達能力太樂觀。
呃!嚴格來說,對在網路世界長大的大多數孩子,無論他住在城市還是鄉村,我都不太樂觀。
 

徵文活動獲獎文章 欣賞

 所以,這也是我看到這些文章時會從椅子上跌下來的原因。

平常拙於言辭的年輕人,卻在字裏行間流露超乎想像的細膩感情,

我也從他們的眼睛認識到不同的長濱,真的非常意外,非常..非常..非常意外。

五月底得獎名單揭曉
 
驚震之餘,夫妻倆覺得應該設法鼓勵更多有想法有潛力的年輕人,所以我們又增加了一個活動:
 
各年級選兩名可得獎金 500元及刊登外,  再選兩名(八九年級因日後機會較少,各多選一名)連同前者獲邀前來陽光佈居下午茶聚會
所以,總計獲獎金者 6 名,下午茶者 14名
名單如下~~
 
九年級  黃怡靜  黃嘉雯 +  陳菁菁  潘廷  莊芷萱
八年級  林浩偉  劉宴岑 + 潘潔  董又禎 宋芷微
七年級  武尹琳  劉宴伶 + 黃雅婷  曾綵寧
   
又, 我們覺得同學描述"人物"時,不論文筆是否優秀,內容都非常感人;
 
如果被描寫的當事人,如吳神父、長濱村長老亮、哲學家阿公、接生婆阿嬤…等人能看到文章,一定能引起美好的能量漣漪~~~
 
所以建議老師協助匯整適合的文章轉給這些平凡又偉大的長濱人物!
 

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 當這群準作家出現在我家時,赫然覺察男女生比例是1:13,

再觀察全世界前所未見即將登場的兩位女人選總統,張阿杯鄭重宣佈「地球即將由女人全面接管!男士們,開始學習做晚餐吧!」。

 

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一回到開口講話的場合,無論男生女生,大家又恢復了張阿杯從前的印象,一個個溫良恭儉讓的不動聲色,讓串場帶動氣氛的老男生很後悔沒先背幾則網路笑話。

 

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獎金其實不大,但很可能是他們從小到大第一次因為作文得到鼓勵。小時候不懂為甚麼要學數學,大人世界好像都沒有用啊?老師總用「因為數學可以訓練你的邏輯能力」回答我的疑惑。

長大以後,其實越來越疑惑,從自己和大多數人的經驗更印證那些曾經讓我們差點精神分裂的「三角函數」、「幾何機率」…真的對我們的工作和生活影響不大;

更重要的是,我發現每個科目其實都可以訓練我們的邏輯思維。比如說寫好一篇作文,從題材選擇、起承轉合、觀念表達,段落安排,首尾呼應…,

這些沒有邏輯能力是絕對無法寫出一篇好文章的。

 

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眾目睽睽之下本來不想勉強這些小男生小女生做這個動作的,但為了讓他們擁抱全世界,所以仍勉為其難的先從擁抱阿杯開始練習。

唯一的男生浩偉稍為生澀點到為止,慈佈阿姨詢問九年級的怡靜時,她立刻張開雙手大方的說「有何不可?」。

曾經參加過長城計畫之一,為期九個月「即興舞」的怡靜是個漂亮開朗女孩,但對她的激賞卻是來自那天我問的一個問題「喜歡即興舞嗎?為甚麼?」

「很喜歡,因為在伸展肢體時,我可以完全不用在乎別人的眼光,別人的要求或與別人一致的動作,我可以自由自在表達自己,充分享受舞蹈的快樂,體驗到自己是獨一無二的人」

<呼叫阿芳(余彥芳)!呼叫阿芳!二年前你看到孩子們熱愛韓舞而無法進入即興舞蹈內心世界時的沮喪其實是個誤會,

那九個月風塵濮濮來回長濱與台北之間的辛苦勞累已經在年輕女孩的心裏枝開葉散,你可以安心的去……教舞了>

 

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怡靜的一席話讓我看到開心喝下午茶的女孩們,就像看到一株株即將破土而出的大樹。

真的,我們永遠不知道今天埋下的種籽要等到那一天?會開出甚麼樣的花?所以永遠不能對孩子們失望。

 

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也難怪我當初會對他們作文不抱希望,因為阿杯夫妻與這些脫穎而出的青春少年都不曾有過對話,都是在「陽光佈居」第一次面對面的輕扣對方生命。

至於那些經常與阿杯互動的青春猴的作文能力嘛…呃!阿杯仍只能對他們的「未來」懷抱希望。

     

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年輕,怎麼笑都美,真好! 

 

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描寫長濱風光的文章中,不約而同提到這片讓他們念念不忘引以為傲的海洋,不知這位默默眺望汪洋的女孩是否和我想的一樣?

如果,課本上的內容就是我們熟悉的家鄉;如果,我們學習的內容與家鄉獨一無二的環境相關,所謂的「城鄉差距」還會不會隱含著一種成見?

 

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慈佈阿姨很賊,臨去之前出了一個題目,想看看他們嘔心泣血搥胸頓足的悲壯畫面。

「請同學們利用一分鐘寫下今天來我們家的感覺;七年級,三字之內;八年級,兩字上限;九年級…一個字」

 

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運用一點想像力不難暸解同學們的意思,稍為需要解釋一下的是「態」這個字。

是出自怡靜手筆,她解釋「我能夠在這個地方感受到充份的自在和放鬆,可以擺出任何姿"態"而沒有顧忌」。 

 

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其實,即使沒有臨時小考,琇惠也準備了卡片讓同學們寫下今天聚會的感想。

有幾位寫得情真意切,看來,沒有人的段考作文是從網路上抄來的。 

 

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 琇惠之後來信「我已將文章列印下來請同學拿給他們心目中的偉大人物」。

再出色的明星也需要掌聲,為了鼓勵這些長濱未來希望,長濱國中已將他們的作品刊在學校官方網站;七月初,樹火紙博物館也會整合獲贈單位迴響,將這些文章刊登在

樹火紀念紙博物館 facebook 

 

 請諸親好友不吝在這個部落格、校方網站和樹火紙博館留下對他們的讚美,對於這些自信不足的孩子們,都將會是改變他們未來的一個可能。 

 

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大合照之後,張阿杯送給他們三本書,並在其中一本「我的台東夢~徐璐」留下這些文字,

希望孩子藉由這次活動深入體會家鄉之美,更希望他們明白「下回再舉辦龜兔賽跑時,如果是在長濱的海洋進行,人生將大為不同」。

  

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所以,認為自己屬「龜」的同學,請好好利用長濱環境,

將自己訓練出一身龜息大法,保證將來闖蕩江湖讓人眼睛一亮。 

 

 

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留言列表 (2)

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  • Liangjen Chen
  • 好棒好棒!文字對我來說也是讓自己凝聚專注力的方式,與自我對話!
  • 於我,文字還改變了我的一生。若非因為關鍵性的一封情書,我今天無法坐擁好山好水好生活。

    陽光佈居 於 2015/06/22 05:52 回覆

  • 訪客
  • 對每顆種籽都充滿期待!
  • 兩年後再度因留言而看到這篇文章,回味無窮。文中的小女生一一從國中畢業了,有的明年又將考大學了,不曾追蹤,所以不知她們近況如何,但逝者如斯不捨晝夜的感慨卻油然而生。

    陽光佈居 於 2017/06/23 09:28 回覆