在花園新城熟識的五毛一直是我與年輕人談天時最常提到的對象，除了他30歲毅然放棄IBM無限可能的未來，扛起行囊浪跡天涯尋夢的故事蠻能打動人心，更重要的是他現在從事的教育訓練工作，用各種跳脫傳統的方式引導參與者更認識自己，也是我很想在他還沒有走紅兩岸之前趕緊邀來為我們年輕老師提供一些新視野的原因。
雖說還沒紅透半邊天，但五毛與其他夥伴所組的「一塊工坊」(聽過要五毛給一塊的童歌嗎？這是他們命名來源，好奇寶寶請點閱www.ikuai.org)，在海峽兩岸的訓練課程已經有幾十萬元的價碼，而且還有越來越多知名企業慕名請益。所以這回工作團隊從上海回來到我這兒度假三天，我特別利用這夥人澎湃洶湧的愛心，不費吹灰之力便讓他們同意免費為社區迷你小學的校長和老師們進行一場深度對談，從探索自己內心世界到尋找自己的夢。
校長林義鋒在我三寸不爛之舌的吹噓下，欣然同意這次別開生面的「在職研習」活動。本來只有老師們必需參加類似縣府規定的進修課程，校長原先也打算引見雙方之後便退場，以免年輕老師在活動進行中有「心理障礙」，然後或許一輩子開會受訓無數的他被「一塊」的特殊風格吸引，竟然一路奉陪到底，而且在引導師激勵下，講出許多平常不輕易吐露的想法和未來的人生規劃。
引導師「一折」、「Julia」加上「五毛」三人成「唬」，一搭一唱唬得大家掏心掏肺順利溶入活動。迷你小學全校學生27人，老師11人，當天公務/請假者6人，通常以這種人數引導師僅需1 人即可，但「一塊」成員也想為「長城計畫」添一份心意，所以以高規格的三名師資與老師們親密互動。
「在探索過往的歴程時，我們以既欣賞又好奇的眼光來發現自己及伙伴！」
一塊工坊在不同階段設定不同探索主題，循次漸進到每個人必須面對的生命課題(說得很嚴肅，但現場氣氛可是輕鬆愉快一片詳和)。
「聽見自己和伙伴都想要些什麼樣的未來在工作（生活）後，讓每個人為自己的未來夢命名，發現我們都共同嚮往什麼未來？再透過問自己和大家一個問句，引領更深地覺察人生的新契機在哪？」
「深度會談：讓我們表述自己看到的現況與面對 未知的信念是什麼，並探尋新契機在哪？」
本來的畫面是老師群聚一堂侃侃而談，但Julia提供編輯好的相片無法放進部落格，這主題只好請各位自己發揮想像力。
「最後，讓我們最靠近夢想的方式就是行動，還有感謝生命中一路支持自己走過來的人！」
一下午的活動成果化為兩張全開海報，上面有各人書寫的簡短文字，對其他人而言也許沒有意義，但經過今天三小時前所未有的心靈衝擊，寥寥數語可能已經開始改變了某些人的生命…
校長原來想在長濱知名的海鮮店宴請貴客，在我堅持之下改為教室大鍋飯，由校廚阿姨巧手和在地食材搭配下，賓主盡歡之餘繼續進行之前未盡的經驗交流。
後記：
自己也沒認真上完全部課程，但很耽心老師們從未接觸這種互動方式會收到反效果，所以會餐前抓著老師們詢問究竟。大家都點頭露出靦覥微笑，其中一位老師的反應最具戲劇性，她激動又興奮的對我敍訴，經過今天課程之後她已經確定未來人生方向而且明年就決心付諸實現(白話文意思是"我不幹了")，但在離職之前她會善用今天學習的方法去帶領孩子學習。
鄉下地方的老師比較缺乏外界刺激，加上家庭機能不彰、缺乏學習動機的孩子，久而久之大多數人教學熱忱逐漸流失，於是有人想調回都市，有人在困頓中摸索，這也是無可奈何的現狀。咱夫妻倆明白這是大環境使然怪不得任何人，也不應該期待每個老師都是「史懷哲」，但總覺得可以嘗試找出一個方法，讓年輕老師們在短短幾年服務偏遠地區的時候能夠與外界同步接軌，也能與社會中各行各業的菁英面對面互動，學習他們的人生智慧，如此提昇視野之餘便能維持教學熱情，孩子們則能因而受惠，擺脫制式教育流毒，塑造正確的學習態度和端正品格。
之前到學校演講野人獻曝是個陰謀，後來舉辦各種校外活動是引君入甕的陷阱，五毛這批「一塊」的同仁和未來陸續加入的莠異分子則是幫兇，我們正在進行一場非主流的「教育改革」，從傳統教育甚少或幾不著墨的「認識自己」下手，以「發現生命意義」為主軸，最後激發出每個人的「行動力」為目的。
至於是成是敗、是褒是貶、是嘲是讚，我們不以為意，大家開心就好！
留言列表
